Compartiendo Nuestra Historia

July 20, 2011

Una nueva investigación indica que la técnica de modelado con vídeo es efectiva para fomentar la comunicación social y las habilidades funcionales en niños y adolescentes que están dentro del Espectro Autista.

El modelado con vídeo  consiste en mirar un vídeo en el que se muestra una conducta o acto deseado, y luego la imitación de ese acto. Los modelos en vídeo pueden usarse con compañeros, hermanos o adultos (Bellini & Akullian, 2007). Una intervención similar, el automodelado con vídeo, permite al individuo imitar la conducta deseada al mirar un vídeo de sí mismo realizando con éxito ese acto concreto.

Las investigaciones sugieren que los niños tienen mayor probabilidad de responder a modelos que perciben como habilidosos y que se parecen a ellos mismos, bien por características físicas, grupo de edad, afiliación o etnicidad.

Promover y mantener las nuevas habilidades
Estas intervenciones no solamente ayudan a los individuos con autismo a aprender nuevas habilidades y conservarlas a lo largo del tiempo, sino que también satisfacen los estándares de prácticas basadas en evidencias. El modelado con vídeo  y automodelado con vídeo, que eliminan las distracciones sociales y la ansiedad, son intervenciones especialmente útiles en niños y adolescentes con TAE, porque ayudan a los individuos a ver que pueden realizar las tareas que se muestran en el vídeo. 

Aliviar la ansiedad durante el aprendizaje
Los niños con TAE se fijan típicamente en los detalles más que en el panorama general, así que ver estos vídeos también ayuda a aumentar su atención hacia la conducta deseada que se refleja en el vídeo. Para muchos individuos, mirar un vídeo  produce menos ansiedad que interactuar con una persona, por lo que es más probable que se fomente el aprendizaje. Las ganancias positivas (nuevas habilidades o conductas deseadas) de esta intervención se mantienen durante meses después de que la intervención haya finalizado. Esto es especialmente importante para niños y adolescentes con autismo, que tienen dificultades trasladando habilidades de un contexto a otro.

Aprendices visuales
El motivo por el que estas intervenciones tienen éxito puede estar en que integran la instrucción a través de la vía visual. Las investigaciones muestran que utilizar modelado con vídeo es particularmente efectivo en niños que disfrutan mirando vídeo s y prefieren el aprendizaje visual. Estas intervenciones pueden realizarse con un mínimo de interacción humana, lo cual, repetimos, reduce gran parte de la angustia y la ansiedad relacionados con las interacciones sociales en niños con autismo (Bellini & Akullian, 2007).

Aumento de las habilidades de comunicación social 
El modelado y automodelado con vídeo llevan a aumentos sustanciales en peticiones y respuestas verbales en niños con autismo. El éxito del modelado y automodelado con vídeo para promocionar las habilidades conversacionales en niños y adolescentes con autismo también está bien documentado. El modelado con vídeo es efectivo para enseñar habilidades conversacionales a niños y adolescentes, que trasladan estas mismas habilidades a otros contextos, como la escuela y la casa.

Promoción de las habilidades funcionales
Las investigaciones también apoyan la efectividad de estas intervenciones para promocionar la adquisición de habilidades y el aprendizaje de actividades de la vida diaria entre niños y adolescentes en el espectro. Son un método altamente efectivo para enseñar habilidades funcionales a los niños, tales como cepillarse los dientes o abrocharse los zapatos, enseñar a los adolescentes a comprar en una tienda o hacer la colada. Los individuos conservaban estas habilidades un mes después de la intervención. 

Una de las muchas intervenciones basadas en evidencias
El modelado con vídeo es una estrategia viable y fácilmente disponible para padres y profesionales. No obstante, solamente es una de las muchas prácticas basadas en evidencias. Poseer un repertorio de diferentes estrategias e intervenciones basadas en evidencias y que se centren en las necesidades individuales del niño repercutirá en el resultado más beneficioso y positivo posible para los niños con TAE y sus familias.

Para más información acerca del YAI Autism Center, llame al 1-888-YAI-Autism